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漪然:5~6岁的学前阅读方案
 
漪然,小书房创始人,很多童书的译者,看到她写的这篇学前阅读方案觉得很不错,里面涉及到了很多方面,算是一份针对5-6岁孩子的书单,收进来,和大家分享。

人是从何时起变成一个社会性动物的?
答案就是:5~6岁。
这是一个很特别的年龄段,从这时开始,孩子们感兴趣的不再只是自己的生活,而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说,这更是一个极富挑战的时期,因为他提的问题越来越刁钻了,你越来越猜不透他在想什么,当你回想起他两三岁时乖巧的模样,你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。
 
其实,正是这时,孩子最需要你的指引,因为他非常渴望成为一个“社会人”,融入一个群体,但他并不知道怎么去做,更不了解那些群体的规则,所以他常常会犯错,有的错误在大人眼里甚至是很严重的,比如说谎、打架,可实际上,这都是他努力长大的过程中所走的弯路。
 
没有人不曾走过弯路,但爸爸妈妈总希望自己的孩子能少走些弯路,那么,怎样才能更好解决5~6岁孩子“成长的烦恼”,帮他们做好在正式走进学校之前的准备工作呢?其实,很多巧妙的方法,已经藏在书里了。

【5~6岁孩子需要的书】
一、怎么加入新群体?
升学,对于孩子来说,它之所以成为一个挑战,不是因为课程的难度提高了,也不是他要去的地方不同了,而是因为,他从此要接触的是一个和从前完全不同的群体。幼儿园也有从小班升中班、大班的变化,但班上的同学、老师,毕竟还有认识的,而到了小学,很可能一个班全都是陌生人,这才是一个小孩子最不能适应的。而如果在5~6岁期间,我们就有意识地通过故事书不断“演习”进入和融入一个新群体的过程,孩子在现实中再遇到类似的事,就会感到轻松很多了。

《小阿力的大学校》
《大卫上学去》
小狗阿疤想变羊——聪明豆绘本系列
三之三经典图画书 一只有教养的狼

二、怎么找个好朋友?
交朋友的能力,是在集体中快乐生活的关键,5~6岁也正是特别需要同龄友情的年龄,这个时期的孩子比过去更在乎别的小伙伴是怎么看他的,但他们不是天生就知道怎么让别的孩子喜欢自己。而通过故事书里的角色,他们能够发现很多和同龄孩子打交道的窍门,比如,怎么友好地打招呼,怎么一起聊天,怎么分享玩具;他们也能懂得,找那些和自己有一样爱好的孩子,会更容易成为有话可说的好朋友。

《没有人喜欢我》
《是谁在门外》
《好友记》
《我的朋友好好吃》
小海螺和大鲸鱼
月亮,你好吗——启发精选好书
你是我最好的朋友(聪明豆绘本系列)
嘟嘟和巴豆系列
男孩、狗和青蛙——无字书系列(全6册)
找到一个好朋友-学会珍惜友情-青蛙弗洛格的成长故事
两棵树
狼狼
小朵朵和胖沃克
鳄鱼爱上长颈鹿
三之三经典图画书 一根羽毛也不能动

三、怎么对待不自由?
每个孩子都会在某些时候,比如,在小班新生入学时,别人家的弟弟妹妹来玩时,自己又学会一个新知识时,涌起这样的感觉:我已经很大了。可当他们刚开始这样想,很快又会有爸爸妈妈和老师挡在他们面前,让他们知道自己还小,还有很多事没法做。所以,5~6岁的孩子常常感到不自由,并因为这种感觉,开始爸爸妈妈所认为的“瞎折腾”、“恶作剧”。而压制他们的渴望只会把他们变成更“坏”的问题小孩,如果在平时就通过书里的故事让他们知道:一个人自由的界限在哪儿?怎么才能通过正确的做法达到自己的目标?他们就不会再和大人胡搅蛮缠了。

嘻哈农场
《谁怕大坏书?》
鸭子骑车记

四、怎么实现白日梦?
5~6岁时,孩子的想象力空前发达,白日梦一个接着一个,有时,他们甚至会把自己想象中的世界和现实混在一起,因而被一些大人误认为是“爱吹牛”、“爱说谎”的小孩。可孩子这个时期的想象力是非常珍贵的,爱迪生正是因为有个好妈妈,保护和善待了他幼年时替母鸡孵蛋的“想入非非”,所以才能成为美国最伟大的发明家。比起用“别再胡说了”这类的话扼杀孩子的想象力,更好的做法,是通过读书和编故事,给孩子一个实现“白日梦”的途径。

《莎莉,离水远一点》
《梦是什么》
《公主的月亮》
猫太噼哩噗噜在海里-蒲蒲兰系列绘本
《阿罗系列》
云娃娃
波罗历险记-(适读年龄:4-8岁)
在森林里
7号梦工厂
神奇的水彩
雪人
狐狸的神仙

五、长大以后做什么?
我们常说,一个会为明天努力奋斗的人,是因为他有理想,有追求,可什么时候应该激发孩子树立理想?答案就是5~6岁。一个人如果在3岁时想知道自己是哪里来的,到了5岁他就会更加想知道,我长大以后会怎么样?但是这个问题必须由他自己想,父母是不能也不该把自己的想法强加给他的,如果他不喜欢音乐你却希望他去学钢琴,结果就会导致他在找到自己的生活目标之前,就已经对自己的生活感觉厌倦透顶了。5~6岁孩子自然流露出的爱好,才应该是父母最珍视的东西,因为这爱好往往既是最初的也是一生的。虽然不是每个人都能在此时就确定自己长大后的作为是什么,但此时就开始认真对待这个问题,并在今后的学习历程中也时时想到它,绝对要比等到填高考志愿时再去想,好得多了。

《长大以后做什么》
《出走的绒布熊》
《花婆婆》
《雪花人》
三个强盗
达芬奇想飞
小蜡笔头儿

六、有备无患四种书
除了上面说到的书,还有四种书,可以通过亲子阅读,提前让孩子掌握一些要适应学校教育所必需的技能,也是孩子上小学之后能继续用于自主阅读的。

1、带拼音的书
拼音读物当然不是培养阅读能力所必须要的,但拼音课却是目前大多数小学里还绕不开的一个关,很多早期阅读中已经识字的孩子却因为不认识拼音,在学校里备受奚落。所以,在学前就让孩子接触一些带拼音的书仍然是有必要的。

小北极熊

2、传统文化书
这里说的传统文化,是指民俗传说、古代神话、成语故事等。这些东西倒也不是非学不可的,但学校教育里多多少少都会涉及,如果孩子对此完全不了解,也会被老师同学瞧不起的。而且了解一点民俗或者传统文化,让孩子知道自己属于一个了不起的群体,确实可以给他一种安全感和自豪感。

牛年的礼物
幼学启蒙
中国传统原创图画书精选13本
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3、趣味百科书
如果三岁时他缠着你问“为什么呢”,只是发嗲,现在他的问题就是真的出于好奇。而百科类书籍,在满足他好奇心的同时,也拓宽了他的知识面,让他在同学老师面前能有“露一手”的机会,确实应该给他备几本。不过爸爸妈妈要注意的是分寸,除非孩子兴趣强烈,这类书的阅读还应点到则止,别让孩子表现得太有才,如同一个万事通,那只会让他在同学中变得很孤立。

动物绝对不应该穿衣服
胡椒生长在哪里?
风到哪里去了
蚯蚓的日记
它们是怎么来的
妙想科学
院子里的小岛
拯救地球
不可思议的自然
简单的科学:4岁以上
youpi小百科

4、长篇故事书
5~6岁的阅读理解力正在飞速发展,这时候,在亲子阅读中来点“长篇连载”,不但可以帮助提高孩子的语言能力,而且可以培养他每天只听一章节的“按计划阅读”的耐心和习惯,这种循序渐进、有计划地做一件事的能力,对他适应今后的课堂学习特别有益处。而且他听过了的书,在今后再做自主阅读,还会感觉更亲切。但并不是所有的长篇故事都适合这个年龄段,那些有趣、轻松、充满想象力的故事才是最适合的。

电话里的童话
 
豆蔻镇的居民和强盗
窗边的小豆豆
假话国历险记/双桅船经典童书
 埃米尔擒贼记
精灵鼠小弟
我和小姐姐克拉拉
淘气包埃米尔

【5~6岁孩子需要的阅读方法】
每个年龄段的孩子都有自己的特点,所以阅读方法也需做相应的调整。5~6岁是一个人的理解力远远超过他表达能力的时期,如果方法得当,他的阅读量在这一时期将有惊人的增长,并为自主阅读打下坚实的基础。但这时,孩子的个性差异已经开始显现,不同孩子也需不同对待,下面几种阅读方法,仅供爸爸妈妈参考。

一、半自主式的阅读
孩子在开始自主阅读之前,会有一个很关键的阅读习惯过渡期,也就是我们这里所说的,半自主阅读期。这个时候,你需要在讲完故事后,鼓励他自己拿着书看一会儿,你还应该在亲子阅读的时间外再增加一段大人孩子各选一本书捧着的“看书时间”。这段时间,就让孩子独自翻玩他的书,你不要给他提什么大声朗读的要求,也不要在他翻书的时候去问他各种问题,你只需要耐心地陪伴他,用自己看书的样子给他做个无声的榜样。

如果他这时拿着书要你讲,你可以告诉他,他想要听哪本书,可以先记着,等到“讲故事时间”开始了你会给他读的,但现在是“看书时间”,大家都要安静地看书才是。只要你心平气和地坚持你的“规则”,孩子都会很理解地接受的。“看书时间”可以逐步加长,先是五分钟、十分钟,然后是一刻钟、半小时,可以灵活调节,但一定要坚持不懈。半自主阅读的关键,就是通过“安静地看”来锻炼孩子集中注意力的能力,当孩子可以捧着书津津有味地坐上个把钟头了,自主阅读对他就不是什么难题了。

二、读后交流更重要
无论如何,对5~6岁的孩子,讲故事仍然是不可少的,但这个时候的讲故事,重点已经不在对故事内容的复述中,而是在讲完故事后你和孩子由此引发的一连串的思想交流中。同样一本《逃家小兔》,如果,3岁的时候用了十分钟去讲这本书,5岁的时候就应该用半个小时去讲它,其中多出来的二十分钟全部都是亲子阅读后的交流。

这种交流可以是由一个问题引发的,比如“番红花是一种什么花”,也可以是一个想象引发的,比如“我最想变成什么……”,还可以是随意聊聊和书有关或无关的某个细节,比如,兔子是怎么生小兔子,和妈妈生我有什么不一样……当然,这对父母的要求也就更高了,因为你永远无法预测孩子和你交流时会扯出个什么话题来,但这种谈话对发展孩子的口语表达能力和人际交往能力都至关重要,你必须知难而进,建议平时就在“看书时间”多看一些杂书、科普书以拓宽自己的知识面,这样到了讲故事时间你就不会感觉无话可说了,其实,对父母自己来说,这也是一段和孩子共同提升自我的宝贵经历。

三、无字书的新用途
我说过,无字书在亲子阅读中是个无价宝,过去你用它编了无数故事给孩子听,现在,孩子大了,它又有了新功能:让孩子编故事给你听。如果孩子有很多次听你讲无字书的经验,他会非常驾轻就熟地完成这个任务,如果过去你没和孩子读过几回无字书,那更好,孩子就有了更多的发挥空间,运用自己的语言来演绎一个全新的故事。别以为这个编故事的玩法只是锻炼出了一张巧嘴,它同时还能锻炼孩子的观察力、想象力和逻辑思维能力,而经常这样玩无字书的孩子,在上小学之后,遇上看图说话类的考题时,简直就像如鱼得水。最重要的还是,在这样玩无字书的时候,爸爸妈妈终于可以喘口气、享受一下做听众的快感了!

四、户外运动不可少
没有哪个爸妈不希望子女身强体健,但不是每个爸妈都能像重视孩子的学习成绩一样去重视他的体育成绩。实际上,健康和智力相比,前者更能决定一个人是否幸福。在孩子上小学之前,就教他一些群体运动技能,如踢足球,打羽毛球,也有助他在学校里更快交上新朋友。说到这里,你或许会奇怪,这和阅读有什么关系?实际上,我要说的是,在不少人看来,爱读书的孩子都是头脑发达、四肢羸弱的小书虫,就是因为这些孩子比较缺少户外运动,如果,父母能在孩子5~6岁的时候,经常带他去户外度过“讲故事时间”,或者在讲故事的同时,也不忘带着他做点体育运动,帮他养成热爱和经常做某项运动游戏的好习惯,他将因此受益终生。

五、和其他孩子一起读
想改变孩子在陌生人面前的羞怯?想让他习惯在小伙伴面前大声读书和说话?想要他拥有更多爱看书的好朋友?那,还有什么比开个读书会更好玩的方式呢!找一个合适的地点(公园、快餐店、书店或者家里的阳台上),准备一些好吃的,给附近的小朋友发个邀请信,要他们带一本自己喜欢的书过来(当然也可以带上爸妈),然后,孩子们可以玩击鼓传花,轮流讲故事,也可以一起猜书里的谜题。要注意的是,如果是在家里做聚会,请预先把你怕被孩子弄坏的东西,放在他们够不着的地方;另外,你平时也需要带孩子去别人家转转,和那些邻居、街坊处好关系,不然,你真诚的邀请也可能会落空的。

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